Les transformacions socials són evidents, amb una reconfiguració de la forma de vida i els valors que guien les nostres societats. Per això, al servei Químics Espai Jove de Girona impulsem projectes que fomentin la participació d'aquest col·lectiu i empoderament.
Vivim en una era d'acceleració i alta demanda de competències, en la qual la intervenció socioeducativa als equipaments juvenils es presenta com una oportunitat de transformació. Aquest fenomen impacta, especialment, en les persones professionals que treballen amb la joventut, que es confronten amb nous reptes i incerteses en la seva tasca d’acompanyament a la població juvenil, tal com ha detectat Suara Cooperativa en els espais que gestiona.
En aquest context, és essencial comprendre que els equipaments juvenils són espais educatius, amb la responsabilitat de generar educació no-formal i informal. Aquesta perspectiva impulsa que el disseny de projectes educatius donin sentit a la tasca de les persones professionals alhora que és vital potenciar entre la població juvenil propostes educatives que promoguin valors cooperatius com el de participació, empoderament, igualtat o respecte a la diversitat.
D’aquesta manera, els equipaments juvenils es converteixen en agents de canvi, que estimulen la participació activa de les persones joves en la seva pròpia realitat. Aquesta proposta no només és una resposta als desafiaments del món actual i reptes futurs; sinó que també promou un espai de creació i autonomia per als joves. Per tant, la participació juvenil és un dels punts clau per una estratègia educativa efectiva, que contribueixi a impulsar petites millores personals i col·lectives. El projecte educatiu, doncs, esdevé l'eina central per planificar i guiar aquests processos d'aprenentatge, transformació i col·laboració.
En aquest Dia Internacional de l'Educació, des de Suara Cooperativa reconeixem la importància d'adoptar una perspectiva clara i compromesa amb la formació integral dels joves. Per aquest motiu, educar en els equipaments juvenils no només és una resposta als temps incerts, sinó també una aposta per construir una societat més justa, igualitària i participativa. Cal destacar que les persones professionals que treballen amb aquest col·lectiu es converteixen en artífexs d'un futur que és, més que mai, construït amb i per als joves.
Què és l'acompanyament socioeducatiu?
Amb aquestes premisses gestionem projectes com Els Químics Espai Jove, un punt de trobada entre persones de 15 a 29 anys situat al sector de Palau - Montilivi de Girona, on s’ofereix un acompanyament educatiu i social al col·lectiu. Al detall, en espais com aquest, la població juvenil pot trobar un suport a les seves necessitats, interessos i informació, així com diferents serveis i activitats pensants per a les diferents franges d’edat. A més, és un lloc de trobada que posa en contacte persones de realitats diverses que comparteixen tant experiències com bons moments.
Per fer possible aquesta iniciativa, a Els Químics Espai Girona treballem amb un model socioeducatiu basat en hàbits que fomenten l'autonomia, autoestima i ajuda mútua, la gestió emocional i la motivació dels joves.
Els Químics Espai Jove, en ser un servei educatiu fora de l'escola, “aporta un valor educatiu significatiu en proporcionar un entorn en què els i les joves poden aprendre habilitats socials, desenvolupar la seva identitat, participar en activitats i al mateix temps ser acompanyats en els seus diferents processos de vida. Aquest espai, a més, pot afavorir el creixement personal i fomentar la participació activa en la comunitat” expliquen l’Esther Fernández i la Laura Mora, educadores referents de Químics Espai Jove i sòcies de Suara Cooperativa.
Per tant, en iniciatives com aquestes o les d’altres serveis socioeducatius de Suara Cooperativa adreçades al públic jove, es persegueix oferir un suport educatiu fora de l'horari escolar, un espai així com un lloc on les persones assistents puguin ampliar la seva xarxa relacional, participar en activitats de lleure, rebre un suport emocional. A més, en aquests espais les persones treballadores es converteixen en agents de prevenció social.
Més enllà d’això, serveis com Els Químics Espai Jove també són recintes normalitzadors on totes les persones participen per igual, independentment, del seu origen, sexe, religió, cultura, orientació sexual o de gènere, entre altres. Per tant, es fomenten valors com el respecte a la diversitat, ja que és un lloc de trobada on persones de realitats diverses interactuen entre elles en activitats de lleure saludable i de qualitat.
La importància de la intercooperació
Ara bé, des de Suara Cooperativa som conscients que aquesta tasca no la podem desenvolupar soles i és primordial la intercooperació, per la qual cosa apostem per un model integral que inclogui els joves i el seu entorn. Per això, treballem de forma coordinada amb les persones de la família o tutores, els centres educatius i comptem amb la participació de dinamitzadores comunitàries.
En el cas d’Els Químics Espai Jove, un dels principals actors amb els quals ens coordinem és l’ajuntament de Girona, especialment, amb les àrees de joventut i de serveis socials; però també amb la de cultura o el servei municipal d'ocupació.
En el cas concret dels serveis socials és l’ens que deriva les persones joves en situació d’exclusió social, que després acompanyem en els nostres serveis. Per això, amb les treballadores d’aquests serveis col·laborem per detectar les necessitats de les persones joves, elaborem plans de treball i fem un seguiment de cada cas.
També, és vital el treball conjunt que desenvolupem amb els instituts de la zona per dur a terme orientacions a les persones joves, assessoraments, així com realitzar el seguiment del programa de Tallers d’èxit escolar, un projecte que dona suport a l’estudi a alumnes d'ESO.
Més enllà d’això, també col·laborem amb entitats i agents del territori com centres cívics, biblioteques o entitats juvenils. Amb aquestes mantenim una relació propera en la gestió general del servei i de l’equipament, en les línies d’intervenció i ens donen suport en la programació i/o difusió de les activitats programades.
Així doncs, en el Dia Internacional de l’Educació cal reflexionar que els centres educatius no són l’únic espai on cal educar les persones joves. En aquestes poden adquirir molts coneixements acadèmics, però sens dubte l’educació també ha de ser més global i també ha d’incloure, per exemple, les activitats de lleure. En aquest sentit, només en un entorn més lúdic es podran adquirir altres coneixements els claus per aquesta societat com el de la igualtat, el respecte a la diversitat o el de la cooperació; alhora que possibiliten espais per afavorir a la participació dels joves, a gestionar les seves emocions i a empoderar-se. Sens dubte, aquesta tasca no la poden desenvolupar les entitats soles, sinó que és indispensable la intercooperació entre tots els agents d’aquesta societat.
Montse Barrantes Andrada
Directora de serveis de Suara Cooperativa
