Este servicio para personas en situación de sinhogarismo ha acogido cuatro jornadas de Aprendizaje Servicio, donde se combina la formación académica con servicio comunitario.
Una veintena de personas atendidas en el Centro de Atención Integral (CAI), un servicio para personas en situación de sinhogarismo del ayuntamiento de Barcelona que gestiona Suara Cooperativa, participaron a finales del año pasado en varias jornadas de aprendizaje que lideró y dinamizó al alumno del segundo curso del grado de Psicología de la Universidad Blanquerna.
En concreto, estas jornadas siguen el modelo educativo de Aprendizaje Servicio (Aps), que combina formación académica y servicio comunitario, lo que permite al alumnado desarrollar competencias profesionales mientras da respuesta a necesidades reales del territorio y de las personas atendidas.
La iniciativa surgió a raíz de una propuesta de las profesoras a los profesionales del CAI, que acabó desencadenando en un proceso de colaboración estructurado en cuatro fases, que tuvo lugar entre octubre y noviembre; así como una jornada de cierre que se desarrolló en diciembre.
Un proceso de trabajo en cuatro etapas
La primera aproximación tuvo lugar el 6 de octubre, con la visita inicial del estudiantado al centro, durante la cual las personas profesionales presentaron el funcionamiento de los servicios que se ofrecen en éste y cuál es el perfil de las personas atendidas.
La segunda fase se desarrolló el 13 de octubre, con entrevistas del alumnado a miembros del equipo profesional -educadoras, trabajadoras sociales y técnicas de integración social- para obtener información detallada del servicio y necesaria para el diseño y la realización de las actividades.
La tercera fase, el 23 de octubre, consistió en entrevistas realizadas por el alumnado a doce personas atendidas del servicio residencial, con el objetivo de conocer sus intereses en primera persona e implicarlas como participantes activas, no sólo como receptoras de las actividades. Durante este período, la técnica comunitaria y las profesoras mantuvieron una coordinación constante para orientar todo el proceso creativo.
Con esto, el alumnado prepararon un total de cuatro actividades, que se desarrollaron de forma integrada el 27 de noviembre a lo largo de la jornada. La primera de ellas, Construimos juntas, invitó a las participantes a crear un pentágono con elementos personales y encontrar puntos en común con las piezas de otras compañeras para favorecer el vínculo y la cohesión de grupo.
La segunda, Caminos y raíces, consistió en compartir orígenes, trayectorias y elementos culturales mientras se construía un árbol simbólico -con raíces vinculadas al lugar de origen, un tronco con valores y fortalezas y ramas con el nombre- para fomentar el intercambio cultural y la cohesión. En Mi amuleto protector, cada participante diseñó un talismán que simboliza sus fortalezas y capacidades de empoderamiento. La última, Autocuidado y relajación, generó un espacio creativo y tranquilo orientado al bienestar emocional, cuidado personal y relajación mediante técnicas sencillas y accesibles.
Para cerrar este proceso, el 11 de diciembre las personas participantes en esta iniciativa acudieron a la Universidad Blanquerna, donde tuvo lugar una jornada de cierre de la experiencia, en la que las personas atendidas y profesionales compartieron las vivencias de haber participado en este proyecto.
Estas jornadas educativas han sido doblemente enriquecedoras, puesto que generan un espacio de intercambio significativo que contribuyó tanto al desarrollo formativo del alumnado como al bienestar de las veinte personas que participaron. De esta forma se consolidó el ApS como una experiencia de proximidad que refuerza el vínculo entre la Universidad Blanquerna y el centro residencial de Sarrià-Sant Gervasi.
Éstas no serán las únicas experiencias de ApS, que realizará el alumnado de la universidad Blanquerna en el centro. En este segundo semestre del curso escolar, de enero a junio, se llevarán a cabo procesos similares con el estudiantado de los grados de Educación Primaria y Deportes, que se espera que sean tan positivas como ésta.
Violeta Mendez
Educadora social comunitaria del Sarrià-Sant Gervasi
