La sesión de Contes amb Batec en la Escuela Infantil Els Colobrers de Castellar del Vallès, este pasado diciembre, fue todo un éxito, tanto por la afluencia de familias como por la respuesta de los niños y niñas durante el cuento “La Selva”.
Se trata de una iniciativa del Social Digital Lab de Suara Cooperativa, que propone una experiencia de realidad inmersiva, vivencial y compartida, para transformar el espacio en un entorno seguro de aprendizaje, exploración y gestión emocional, con el acompañamiento de profesionales dinamizando la sesión.
Una herramienta pedagógica innovadora para la primera infancia
El cuento inmersivo se ha mostrado como una herramienta pedagógica especialmente adecuada para niños y niñas de 0 a 3 años, ya que puede estimular simultáneamente la atención, la emoción, la comunicación, la socialización y el desarrollo cognitivo. Su implementación en el aula complementa de forma innovadora las metodologías tradicionales de lectura y narración, ofreciendo experiencias memorables y enriquecedoras desde los primeros años de vida.
En coherencia con la mirada de la escuela, la sesión evita el uso de pantallas personales y apuesta por una vivencia inmersiva colectiva, guiada y con intencionalidad educativa, en la que el cuento se vive con el cuerpo, el juego y la relación, con el acompañamiento de profesionales.
Interés y motivación: una selva que despierta curiosidad
Durante la sesión se observó un alto grado de atención y curiosidad por parte de los niños y niñas. La combinación de imágenes, sonidos y estímulos visuales inmersivos captó su interés desde el principio y mantuvo la concentración durante toda la actividad. Muchos niños y niñas expresaron sorpresa y alegría, señalando y comentando lo que veían, evidenciando una participación activa y motivada.
Un detalle significativo fue que, al entrar en la sala, algunas personas adultas se sentaron como si se tratara de una sesión de cine, pero los niños y niñas rápidamente se sintieron cómodos para moverse, caminar o gatear por el espacio creado de la selva, apropiándose del entorno y explorándolo con naturalidad.
Desarrollo emocional: sentir, expresar y conectar
El cuento inmersivo también favoreció la expresión emocional de los más pequeños. Reacciones como risas, gestos de extrañeza o el acercamiento a las paredes sugieren que la experiencia estimuló la empatía y la conexión con los personajes. Estas vivencias tempranas pueden ayudar a los niños y niñas a reconocer emociones propias y ajenas, fomentando la inteligencia emocional desde la primera infancia.
Estímulo sensorial y cognitivo: aprender con todos los sentidos
La experiencia inmersiva permite trabajar varios sentidos a la vez —vista y oído y, en algunos momentos, también el tacto—, favoreciendo la integración sensorial. Se observó cómo los niños y niñas asociaban sonidos y palabras con imágenes y acciones, lo que contribuye al desarrollo del lenguaje. Además, la narrativa visual y auditiva refuerza la comprensión básica de la historia, la secuencia de acontecimientos y la memoria a corto plazo, aspectos especialmente relevantes en esta etapa (con una incidencia notable en I3, pero con curiosidad y ganas de interacción también en los más pequeños).
Desarrollo social y comunicativo: una experiencia compartida
A lo largo de la sesión se vieron interacciones espontáneas entre los niños y niñas: compartían miradas, señalaban elementos del cuento a sus compañeros y, en algunos casos, verbalizaban conjuntamente partes de lo que estaba pasando. Todo ello indica que el cuento inmersivo también puede favorecer la socialización y la comunicación temprana, habilidades clave en los primeros años de vida.
Gracias al equipo educativo de Els Colobrers y a todas las familias que participasteis por hacerlo posible.
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