En el marco del Día Internacional del Juego, que se celebra el 11 de junio, el CDIAP Montsià, gestionado por Suara Cooperativa, comparte la experiencia de incorporar el robot educativo mTiny como recurso complementario dentro de las sesiones de atención temprana con niños y niñas de entre 0 y 6 años.
Esta iniciativa ha permitido explorar nuevas formas de acompañar el desarrollo infantil a través del juego, la tecnología y la participación activa de los niños y niñas. El recurso se ha utilizado principalmente con menores mayores de 3 años, tanto en sesiones individuales como en pequeños grupos, adaptando las actividades a las necesidades y objetivos terapéuticos de cada niño o niña.
Las propuestas se han orientado a trabajar diferentes áreas del desarrollo, como la motricidad, la comunicación y el lenguaje, la atención conjunta, la memoria, la imitación y la identificación emocional.
Según explica Anna Farrés Sariñena, fisioterapeuta pediátrica del CDIAP Montsià y profesional responsable de la iniciativa, la incorporación del robot ha tenido “una muy buena acogida por parte de los niños y niñas, generando interés, motivación y participación activa durante las sesiones”.
En algunos casos, incluso, los niños y niñas han llegado a pedir la actividad a través de pictogramas, hecho que demuestra que el material es accesible, significativo y altamente motivador.
Tecnología y juego al servicio de la atención temprana
El robot mTiny ha permitido crear actividades terapéuticas adaptadas a diferentes objetivos. En el área motora, por ejemplo, se han diseñado circuitos sencillos y secuencias con flechas para trabajar la prensión, la coordinación y el movimiento del brazo y la mano.
El mando del robot, con un diseño fácil de manipular, ha facilitado especialmente la participación de niños y niñas con dificultades motrices, favoreciendo una experiencia más autónoma y participativa.
En cuanto a la comunicación y el lenguaje, las profesionales han creado circuitos ambientados en situaciones cotidianas y simbólicas, como una tienda, un hospital o una comisaría. Estas actividades permiten potenciar el vocabulario, la comprensión y la interacción con personas adultas y con otros niños y niñas, siempre desde un contexto lúdico y motivador.
El robot también se ha utilizado para trabajar las emociones, a partir de actividades de reconocimiento y representación emocional vinculadas a diferentes situaciones e imágenes.
Innovación con mirada terapéutica
Esta iniciativa se enmarca en el Social Digital Lab de Suara, el espacio desde donde la cooperativa impulsa y acompaña proyectos de innovación digital con impacto social.
La valoración global del equipo del CDIAP Montsià es muy positiva. La experiencia pone de manifiesto el potencial de la robótica educativa como herramienta de apoyo en la atención temprana, siempre integrada de manera realista dentro de la dinámica asistencial y adaptada a los objetivos terapéuticos de cada niño o niña.
Con iniciativas como esta, Suara Cooperativa continúa apostando por la innovación aplicada al acompañamiento de la primera infancia, incorporando recursos tecnológicos que contribuyen a generar entornos de aprendizaje más accesibles, participativos y significativos.
